摘要
    随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守儿童问题，是我国城乡二元体制的一个衍生物。本文主要以英德市大洞镇苗花管理区的留守儿童在文化教育、心理健康、社会侵害等方面的内容作为调查和分析的重点，发现该管理区的留守儿童普遍存在与父母关系紧张、生理与心理健康欠佳、容易受到社会上的各种侵害等问题。本文主要提出留守儿童问题的严峻性与解决该问题的重要性，有针对性地提出解决留守儿童问题的一些构想与对策，从而更新社会与家长对留守儿童问题的认识，使社会及广大家长广泛关注留守儿童。
关键词：留守儿童 文化教育 心理健康 社会暴力

Abstract
      With the high development of our country social politics and economy, more and more farmers go into city for work. So it has produced special minor community in the general countrysides along with it. That is staying children who have been left in rural area by their parents. The problem of staying children is the derivative which comes from our country city and countryside dual system. This text mainly discusses and analyzes staying children’s some aspects. For example: culture and education, health of psychology, be violated and social violence. Writer has found some problems during the investigation. Such as the staying children do not get well with their Parents, the physiology and the psychologically healthy are unhealthy, they are very easy to get each kind of violation in social and so on. Therefore, this test points out the importance and necessity of stsaying children’s problems. And then it aims at raising some countermeasures to deal with the problems of them. Thus it can renewal society and guardian’s understanding to the staying children. Causes the society and the general guardians widely pays attention to the staying children.
Key words：staying children ;culture and education;health of psychology; social violence

目录
摘要 1
Abstract 2
目录 3
1 前言 5
2 调查的基本情况 5
3 苗花区留守儿童的现状浅析 5
3.1 留守儿童生活现状 5
3.2 留守儿童的学习态度与学习目的分析 7
3.3 留守儿童心理及身体健康状况 8
3.4 留守儿童日常娱乐状况 9
3.5 被侵害与侵害并存 10
4 苗花区留守儿童存在的问题 11
4.1 学习普遍较差 11
4.2 亲情缺失 11
4.3 心理存在偏差 12
4.4 道德行为及人格不完整 12
4.5 存在违规违法现象 13
4.6 存在各种安全隐患 13
4.7 监护不力，九年义务教育难以保证 13
5 留守儿童存在问题的成因浅析 14
5.1 缺乏父母关爱和家庭教育 14
5.2 代沟严重，管理及教育不到位 14
5.3 学校管理不力，家庭与学校之间沟通不够 15
5.4 社会对留守儿童关注不够 15
6 解决留守儿童问题的建议 15
6.1 要充分发挥家庭的监护作用和引导作用 16
6.2 政府应该加大教育投资，兴建更多的农民工子女学校 16
6.3 加强沟通交流，形成学校教育与家庭教育的合力 17
6.4 加大社会各界的支持力度 17
6.5 因地制宜、有针对性地进行工作 18
6.6 改革户籍制度 18
7 总结 19
参 考 文 献 20

1 前言
    近年来，随着我国城市化、工业化的进程加快，以及农村青壮年人口外出就业的数量不断增加，在中国广大的农村中产生了一个特殊未成年群体：农村留守儿童。留守儿童,是指其父母一方或双方在外打工而被留在家乡,并需要其他亲人照顾,年龄在十六岁以下的儿童。即没有能够跟随外出务工的父母前往城市接受教育,而是被留在家里,在当地农村上学的农村流动人口的子女。[1] 孩童时期是人的身体发育、性格养成、知识积累的关键时期，缺乏父母关爱与呵护的留守儿童，由于没有得到正确的教育和引导，他们极易在心理、生理、人生观、价值观等方面产生很多偏差性的问题。在苗花管理区的留守儿童群中，甚至越来越多的留守儿童走上了犯罪的道路。虽然国家在近几年加大了对留守儿童的关注力，也出台并实施了一系列的有效政策与措施，加强文化与心理的教育与引导力度、保护留守儿童的合法权益等以改善留守儿童的现状，但农村留守儿童问题已经覆盖了整个社会，而且留守儿童的数量持续增长的趋势。据新华网发布的全国妇联的最新研究报告给出的最新数据指出：目前全国农村留守儿童约有5800万人。[2] 因此，在留守儿童中所出现的一系列问题，无论是新出现的还是已有的，均亟待解决。