内容提要
    当前语文学习身处困境：被应试教育置于十分尴尬的境地，缺少良好的语文学习环境，课堂教学效率有待提高，教学改革任重道远。只有认真研究这些问题，探求解决的方法，才能真正找到出路。高中语文教学实践中最深刻的认识：提高学生学习兴趣，培养良好的语文素质，一定能走出语文学习的困境。丰富课堂教学，拓展课外学习的空间；因材施教，针对不同学生进行分类指导，找到语文学习的突破点；工具性与文学性并重，使学生在学习的过程中认识到语文学习的重要性与必要性，从而不断提高学习兴趣。语文学习是诗意的回归。要关注文化，关注生活，关注人生。要有文化的内核，要有生活的外延，要参以人生的阅历和生命的体验。语文学习是学识的、诗意的、智慧的、创造的。语文学习品读课文，品读人生。
主题词：语文学习   困境   学习兴趣   语文素质   诗意的回归

目录
内容提要 1
一 语文学习身处困境 3
（一）语文学习被应试教育置于十分尴尬的境地。 3
（二）缺少良好的语文学习环境。 3
（三）课堂教学效率有待提高，语文学习任重道远。 4
二 提高学生学习兴趣，培养良好的语文素质 4
（一）丰富课堂教学，拓展课外学习的空间，激发学生的学习兴趣，培养良好的语文素质。 5
（二）因材施教，针对不同学生进行分类指导，找到语文学习的突破点。 6
（三）工具性与文学性并重，使学生在学习的过程中认识到语文学习的重要性与必要性，从而不断提高学习兴趣。 7
三 语文学习——诗意的回归 8
（一）语文学习——“我”是主人 8
（二）语文学习——“诗”是灵魂 9

正文：
一 语文学习身处困境 
    有关语文学习的大讨论自1997年展开以来，一直是批评多于建设性意见。语文界在迷惘之中痛苦地思考，语文的出路究竟何在？我认为，只有正视语文学习身处的困境，研究困扰语文学习的诸多问题，才能真正找到出路。
（一）语文学习被应试教育置于十分尴尬的境地。
    现代教育离不开评价，目前还找不到更好的方式来取代考试。高考作为选拔性考试，还会长时间的存在。但是，由此而来的应试教育却严重阻碍了教育的正常发展，语文学习也被置于十分尴尬的境地。首先，语文教育长期以来也是应试教育，处于畸形发展状态；其次，语文的高考题目和其他科目相比，在很大程度上体现着对本学科整体素质的考查，使应试的语文教育相对滞后；再次，和其他学科相比，语文教育的应试倾向是最不明显的，或者说又不全是考什么教什么，试题内容和教学内容的直接联系表现最不明显，二者之间形成一定的脱节；最后，社会对教育的评价在很大程度上停留在考试成绩上，缺少其他的评价手段。